研讨AI融合课程建设，政治学国家教材基地助力教材数字化、课堂新变革

由高等学校政治学国家教材建设重点研究基地主办、beat365中文版官网承办的“教学范式转型与AI融合课程建设”研讨会于10月23日上午在廖凯原楼207会议室举行。会议立足政治学、公共管理学教材建设与课程改革一体化目标，围绕人工智能赋能课堂教学、课程内容与教学方式重构、教材配套与学生能力培养等议题展开交流等议题开展研讨交流。来自北京大学、清华大学、吉林大学、中山大学等多所高校的30余名教师线上线下参会。高等学校政治学国家教材建设重点研究基地执行主任、政府管理学院副院长严洁教授主持本次会议。

北京大学信息管理系长聘副教授步一首先分享了人工智能赋能课堂教学的实践经验。他以《数据可视化》和《Python数据分析》两门课程为例，介绍了人工智能背景下课程内容、教学方式和考核评价的调整与探索。他指出，随着人工智能技术的发展，教学重点应从单纯完成技术操作，进一步转向对问题的理解、证据的判断和结果的解释。在具体实践中，他通过优化课程作业、设计开放性考题、引入人工智能辅助分析、加强作业抽查和课堂交流等方式，引导学生在使用人工智能工具的同时，提升独立思考与分析判断能力。在答疑环节，与会教师围绕课程先修要求、数据伦理、人工智能工具使用差异、教学评价公平性等问题展开交流。

随后，杨立华、马啸、刘颜俊、孙宏哲、罗薇、孙铁山、张洪谋等七位教师结合各自课程，分享了AI融合课程建设的实践经验与改革思路。杨立华老师围绕《行政学研究方法》课程，强调人工智能应作为辅助工具，不能替代学生的自主思考与判断；马啸老师聚焦《政治学原理》课程的AI辅助阅读报告改革，引导学生立足经典原著开展对话与辨析；刘颜俊老师提出在《政治心理学》课程中引入贯穿学期的项目制学习，强化研究训练与过程性评价；孙宏哲老师计划在《美国政治发展史》课程中结合AI辅助学习、小组研讨与学生自主讲授，提升课堂参与度；罗薇老师结合《非营利组织与社会创新》课程的教学实践，分享了AI辅助文献阅读中的探索与反思；孙铁山老师围绕《地理信息系统基础与应用》课程，探讨了技术操作教学与专业应用能力培养之间的平衡；张洪谋老师立足《城市发展与政策》课程，提出通过启发式教学和城市治理模拟，培养学生的问题意识与实践能力。

在互动研讨环节，向天怡、彭柳等教师结合各自教学实践，围绕人工智能对学生学习方式和能力发展的影响、不同学生使用人工智能工具的差异、教学任务与学习负担的平衡，以及课程考核评价方式的调整等问题充分交流。

会议最后，严洁教授对步一老师的经验分享和各位教师结合课程与教材建设开展的改革探索表示感谢。本次研讨会是高等学校政治学国家教材建设重点研究基地推进数智时代教材建设、打通“教材—课程—课堂”链条的重要学术交流活动，为参会教师交流AI赋能教学创新经验、研判教材数字化转型中的难点问题搭建了交流平台，也为基地持续推进政治学原创教材建设、政府管理学院深化课程范式改革、培育适配新时代要求的专业人才提供了重要思路与实践参考。